"kolletiivi" - 1 õppematerjal

Lapsega koos mängimise roll kaasaegses perekonnas

See protsess avaldub lapse tegevustes, mida ta ellu viib. See kujuneb tegevuse mõjul, mis vastutab antud arenguastmel suurte muutuste eest mentaalprotsessides ja psühholoogilistes lapse tunnustes (suhtlemine, mängimine, õppimine, tööjõudlus). Mäng on juhtiv tegevus eelkooliealistel lastel. Mäng täidab erinevaid funktsioone lapse arengus. Sotsiokultuurne funktsioon on eriti tähtis, kuna mäng on oma olemuselt sotsiaalne nähtus, kus laps tunneb ennast nii isiksusena kui ka kolletiivi liikmena. Mäng on lapsele sotsialiseerumisvahend. S. Rubinstein uskus, et lapse mängu saab võrrelda ainult loovuse võluga. Mäng soodustab lapse eneseteostust. Ta leiab oma füüsilise, emotsionaalse, sotsiaalse väljenduse mängus. Ta moodustab oma ,,oma" komplekti: eneseväljenduse, enesekontrolli, eneseteostuse, füüsilise isiku omarehabilitatsiooni (viidanud 2007). Mäng on võimatu ilma suhtlemiseta. Mäng soodustab lõimumist suurte ja väikeste vahel,