Roger Säljö „Õppimine tegelikkuses“
Foneemitsemine on üks kirjakeele arengu printsiipidest, kuid see pole mingis mõttes parim, kui
mõelda kirjakeele muutuvatele funktsioonidele. Foneetilisel printsiibil rajaneva kirjakeele nõrkus
on seotus spetsiifilise kõnepruugiga või keelt kõneleva grupiga. Tähestiku kujunemises
tavatsetakse eristada mõningaid sotsiokultuurilistest perspektiivist huvipakkuvaid jooni, kuna nad
käsitlevad õppimist kollektiisel tasandil. Teatud määral puudutab areng ka jaotusi, millest
lugemaõppija peab õppima aru saama. Kui kirjakeel on loodud, tekib tehnikasse rida
kokkuleppeid ja ideid. Laps peab aru saama paljudest asjadest, et kasutada alfabeetilist kirja.
Tuleb mõista, kuidas näevad välja ja toimivad tüüpilised kirjakeele ühikud, nagu ,,sõna" ja
,,lause", ning kuidas kõne ja kirjakeel seotud on. Dialektid (või sotsiolektid), mis on kõnekeelest
annaabi.ee 
