MORAALNE JÄRELDAMINE JEAN PIAGET JA LAWRENCE KOHLBERGI ARENGUASTMETE TEOORIA PÕHJAL
sooritamisega ta hakkama saab. Sel ajal mõistavad imikud maailma oma avatuse piires,
nad arenevad erinevate astmete kaudu lihtsatest refleksidest keerukamalt organiseeritud
skeemideni. Kujuneb arusaamine, et asjad eksisteerivad ka siis, kui need ei ole lapse
vaateväljas. Staadium lõpeb mõtlemise ja keele omandamisega. Teiseks staadiumiks on
operatsioonide-eelne staadium. See kestab 2 7 eluaastani. Lapsed ei kasuta enam ainult
motoorseid ja tunnetuslikke kohandumusi objektide ja tegevuste suhtes. Objektide
tähistamiseks võetakse kasutusele ka sümbolid nagu mentaalsed kujundid, sõnad ja
liigutused. Iseloomulikeks joonteks on egotsentrism, mõtete jäikus ja poolloogiline
järeldamine. Laps usub, et kõik mõtlevad temaga ühtemoodi, ei osata moodustada
tervikut. (Butterworth, Harris, 1994, 39)
2.3. Prekonventsionaalse ja operatsioonide-eelse arengutasemete võrdlus
Kohlbergi prekonventsionaalne tase vastab Piaget' operatsiooni-eelsele staadiumile.