MULTFILMIKANGELASTE MÕJUST 11. KLASSI ÕPILASTELE
mõju mõistet defineerinud ja seda eelkõige meedia ehk massikommunikatsiooni kontekstis.
Niisamuti vaatame, kuidas milline on meedia, sealhulgas ka multifilmide mõju lastele.
Kogu massikommunikatsiooni uurimine on lähtunud eeldusest, et meedial on märkimisväärne
mõju, kuid pole üksmeelt selles, missugusel määral seda mõju on ja missuguse iseloomuga
see on (McQuail 2003: 373).
Mõju võib üldises ja laias tähenduses mõista kui “inimeste juures jälgitavaid käitumis ja
kogemisprotsesse, mille lähtekohaks võib pidada asjaolu, et inimene on vastuvõtjaks
massikommunikatsiooni väljal” (McQuaili 2003:375).
Mõju on mõiste, mille kehtivust saab jälgida nii eelkommunikatiivses, kommunikatiivses kui
ka järelkommunikatiivses faasis. Esimeses faasis toimub teate vastuvõtt, tähelepanu
kontsentreerimine ja teate vahetu mõistmine. Teises faasis, pärast saate või multifilmi
vaatamist toimuvad tegelikud käitumise või hoiakute muutused, kirjutab Tartu ülikooli teadur
annaabi.ee 
