Arengupsühholoogia Tartu Ülikool, 2011
näha ka teisi vaatepunkte
▪ monoloogi pidamine areneb kommunikatiivsest kõnest, mitte vastupidi
▪ lapsed oskavad näha ja arvestada teisi vaatepunkte, kuid see oskus ei ole väga arenenud
▪ alates 4. eluaastast saab laps aru, et kõik asjad ei ole elus, elu omandatakse vaid teatud
objektidele, samuti saab aru näivuse ja tegelikkuse erinevust
nt Carey (1985)- kassile ette koeramask, ning küsiti, kes see on ja kellena ta näib, 3-
a ütlesid, et on ja näib koer, 4-5-a olid lihtsalt segaduses, alates 6.a-st suutsid öelda,
et näib nagu koer, aga on kass
konkreetsete operatsioonide staadium
◦ lapsed suudavad tegelikult järjestada juba varasemas eas, kui tegemist on lihtsamate
ülesannetega, kuid neil on absoluutset infot vähem, sest taju ei ole veel nii arenenud
annaabi.ee 
