PEDAGOOGILISI LÄHENEMISVIISE HÜPERAKTIIVSETE LASTE ÕPETAMISEL
ignoreerimine on efektiivne ainult juhul kui persoon, kelle käitumist ignoreeritakse, on
saanud minevikus kiita enda käitumise eest.
· Käitumuslik kokkulepe. Võib moodustada kokkulepe õpetaja ja lapse vahel (samuti
võib kaasata vanemaid), mis kinnitavad selgeid oodatuid tulemusi käitumises.
Sõnastage täpselt, millistel juhtudel saab laps tunnustatud.
· Märgi tasumise süsteem. See süsteem kujutab endast märgi väljaandmist (märgi,
kleebikute või muu vääringu laadil) autasu kujul hea käitumise, reeglite jälgimise eest.
Pärast need märgid vahetatakse konkreetse autasu vastu (nagu eelistatud tegevus või
materiaalne autasu) (Cooper, Ideus 1996: 53, 54).
3. Klassiruumi kohandamine
Kolmas strateegia komponent, et efektiivselt õpetada hüperaktiivset last, on klassiruumi
füüsilised kohandused.
· Võimaluse korral peaks töökoht klassiruumis olema võimalikult sellises klassinurgas,
annaabi.ee 
