KOGNITIIVSETE ÕPPIMISTEOORIATE KUJUNEMINE JA OLEMUS
õppimise juures teisejärguline (Krull, 2001).
Biheivioristlikes õppimisteooriates käsitletakse peamiselt klassikalist, assotsiatiivset ja
operantset tingitust (Krull, 2001). Klassikaline tingimine seisneb indiviidi võimes õppida
tootma emotsionaalseid ja füsioloogilisi reaktsioone sarnaselt instinktiivsetele või
reflektiivsetele vastustele. Me kasutame klassikalist tingimist, et seletada kuidas inimesed
õpivad kasutama tahtmatuid emotsionaalseid ja füsioloogilisi reaktsioone klassisiseste
tegevuste jm tagajärjel (Eggen, Kauchak, 2007). Assotsiatiivne õppimine on stiimulite või
reaktsioonide seostamine (uute käitumisviiside omandamine, vanade käitumisviiside
modifitseerimine ja asendamine uutega, uued seosed käitumise ja keskkonna vahel)
(Hannuste, s.a). Operantse tingituse korral vallandab käitumise vajadus reageerida
keskkonnale kindlal viisil (Krull, 2001). Kõik organismid kalduvad kordama käitumist, mis