Taasleitud käitumine
oskus ning seda on võimalik õppida.
Distsiplineermise juures on väga tähtis keelekasuuse korrigeerimine. Õpetaja
peaks aru saama, et mida vähem ta kasutab ,,ära tee" seda kuulekamad lapsed on.
Neile meeldib palju rohkem kui räägid nendega positiivses toonis ehk ,,tee" viisi
mööda. Vahtevahel on piisav lihtne ja kindel ,,lõpeta" sõnum.
Käsitletud on ka käitumise tagajärgi. Neid tagajärgi on õpetaja klassiga
arutanud õppeaasta alguses, kui koostatakse klassireeglistik. Oluline on selgeks teha,
et tagajärjed ei ole mõeldud lihtsalt karistamiseks. Õpilased valivad oma
käitumisviisid; positiivsed distsiplineermislähenemised aitavad õpilastel teha paremad
valikuid. Just sellises kontekstis tuleb tagajärgi kohelda.
Erinevate tagajärgedena on käsitletud näiteks töötamist teistest eemal;
rahunemise aega; vahetunnist ilmajätmist ning klassist välja saatmist. On juhtumeid,
annaabi.ee 
