Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Üleminekud sisu ja nende endi mõtete jaoks.
Kui õpetaja liigub ühise õpetamise faasist iseseisva õppimise faasi, on loomulik, et klassi mü-
ratase tõuseb; mõned õpilased, kes varem ei kuulanud, ei pruugi nüüd teada, millele kesken- Näiteks klassikoosolekut juhtides meeldib mulle, kui mõni õpilane kirjutab võtmepunkte üles,
duda, ja tahavad õpetaja abi („Õpetaja – mis me peame tegema?!“, „Ma ei tea, mida teha...!“); et klassil oleks visuaalne fookus (see väärtustab ka õpilaste panust). Mulle meeldib ka, kui mõni
annaabi.ee 
