Õpilaste sotsiaalsete oskuste arendamine
Jagamine (damon, 1977)
PILT
Hädaolukorras sekkumine
Õpilase sotsiaalsete oskuste arendamine
Kõrge spontaansus planeeritus
Tõsine probleem vähemtõsine probleem
Tegutsemine andmine
JAGAMINE
Uurimused näitavad, et sekkumine hädaolukorras ja vanus on omavahel u-kujulliselt seotud
eelkoolea algusest kuni 6nda klassiki.
Triviaalsed keelud on piisavad, et pärssida prosotsiaalset käitumist
Instruktsioonideta olukord võrdub keeluga!
Karistamise pealtnägemine prosotsiaalse käitumise eest võrdu prosotsiaalse käitumise
pärssimisega.
Prosotsiaalse käitumise areng ja õppimine
1. Modelleerimine
a) uues kohase käitumisviisi omandamine
b) Kohatukäitumisviisi pärssimine või õhutamine (mudel-karistab
c) Kohase käitumisviisi vallapäästmine- informeerimine
MIKS?
annaabi.ee 
