Kordamisküsimused 2013 Õppe kavandamise aines
järgneb karistus, sageduselt vähenema. Need kehtivad vaid teatud piirides. Tasustamist nim.
ka kinnitamiseks e. sarrustamiseks . Välise tasustusega võib suunata õpilase käitumist ilma. et
õpilane ise teadvustaks, mida ta teeb. Sageli rakendatakse disipliini kindlustamisel klassis.
( näide: kassi väljapääsemine puurist,v aid lingile vajutamisega. Esimestel kordadel pääses
juhuslikult, pärast hakkas kohe lingile vajutama. Toimimine kindla eesmärgi nimel- Kinnsitus
e. sarrustus -puurist välja ja toidu saamine ). Ilma,et me mõtleksime oma tegemiste üle, me
kõnnime, vajutame ukselinke jne -toimub tasustus. Vastates õpetajale saab õpilane õpetaja
tunnustuse osaliseks kiitmis või hinde näol. Algklassides käe tõstmisel saab õpetaja naeratuse
osaliseks. Õpetaja - klassi suhtumine innustab teda rääkima õpilasi haaravats asjadest
pikemalt, kui probleemist, mis jätb ükskõikseks. Auditooriumites elevust tekitavad teemad-
annaabi.ee 
