(õun,tomat vili,) (kartuli mugul,tammetõru) Organism -anatoomia uurib organismi ehitust -populatsioon Liigi tase -ühesugused kombed -etoloogia -evulutsioon Õkosüsteem -äkoloogia uurib seoseid keskkonnaga -biosföör uurib maailma ökosüsteemi Organiseerituse tase uurimisobjekt bioloogia haru elukutse molekulaarne DNA molekulaarkineetika kineetik organiline süda anatoomia kardioloog liigiline rähn etoloogia ökoloogia
langetamiseks põhjalikku informatsiooni. Õpimaterjal sisaldab nii tekste (verbaalne), kui ka graafilisi materjale. Seega neljanda pooluste paari mõlemad osad on esindatud. 2.3.1.3 Tajueelistused Õpistrateegiad võivad erineda lähtudes inimese tajueelistustes: 1. kuulaja – mõistmiseks piisab kuulamisest; 2. lugeja/kirjutaja – mõistmiseks peab lugema või kuuldu ise kirja panema; 3. vaataja – mõistmiseks tahab näha skeeme ja jooniseid; 4. kineetik – mõistmiseks tahab näha animatsioone, tahab kõike praktikas katsetada. (Fleming, N. 2002) Eelistatud seisus on lugeja, sest enamus materjale on tekstina, kuid ka teisi tajueelistusi on plaanis toetada: vaataja jaoks luuakse staatilisi skeeme, kuulaja jaoks helindatud animatsioone ja videoid, kineetiku jaoks interaktiivseid animatsioone. Kuna enamus inimesi on multimodaalsed (eelistavad võrdselt kahte või enamat tajuviisi) siis on multimeediumis illustratsioonide loomine hädavajalik.
annaabi.ee 
