Õppe kavandamine kordamisküsimused 2015
saab õpetaja teha edu kindlustamiseks)
Loeng (õppematerjali süstemaatiline ja range esitus), jutustus (vabam ja paindlikum vorm, esitarav
materjal seostatakse õpilastele juba teada olevate sündmuste arenguskeemide ja tegevusmallidega)
ja seletus (käsitletud või uue õppematerjali detailide, tahkude või uute mõistete põhjalikumaks
avamiseks).
Loengu tõhususe määravad sisu selgus (õpetaja peab kindlustamaesitatavate mõistete ja ülesannete
arusaadavuse) ja lektori entusiasm (avaldub huvis aine vastu ja esituse jõulisuses) ning
kommunikatsioonioskused (oluline on loengutempo, miimina, zestid, lõpus ülevaade käsitletud
põhiseisukohtadest).
8. Kooperatiivsed õppemeetodid.
Kooperatiivsete õppemeetodid (selgitada, millal saab üldse kooperatiivsetest õppemeetoditest rääkida)
annaabi.ee 
