"ketikeseks" - 1 õppematerjal

Matemaatika õpe erivajadustega lastele

Seda on kindlasti vaja teha, sest vastasel korral kujunevad lastel välja teatud stereotüübid nii loendatavate esemete kui ka nende paigutuse suhtes ja nad ei õpi üle kandma omandatud loendamisoskust uutesse situatsioonidesse (ei oska loendada esemeid, kui need ei ole paigutatud harjumuspäraselt või kui selliseid esemeid ei ole varem loendatud). Vastates küsimusele "Mitu?" õpivad lapsed loendama eraldi asetsevaid esemeid, esemeid, mis on omavahel ühendatud ketikeseks/keeks (laps saab neid loendamisel küll puudutada, kuid ei saa kõrvale nihutada või kätte võtta), loendavad esemete kujutisi piltidel, tabelites (saab küll loendatavaid esemeid puudutada, kui ei saa liigutada või kätte võtta). Loendamine järgneval kahel raskusastmel on juba tunduvalt raskem. Algul õpivad lapsed ühekaupa juurde loendama, seejärel ka äraloendama. Kui see oskus on omandatud, siis hakatakse loendama ka võrdsete arvgruppide kaupa - 2, 3, 4, 5-kaupa.