Didaktika 2. töö õppeviisid
Õpikeskkond on rikkalik, varieeruv, motiveeriv ning individuaalne.
Konstruktivistlikus õppimiskäsituses rõhutatakse sotsiaalset konteksti ja teiste inimeste kaasmõju
õppimisele.
-
Õpitakse mõtlemise, kogemuste koosmõjul ja järgneb kognitiivsete struktuuride arendamine.
Õppimine õppija tegevuse tulemus. Õpetaja toetaja, kelle roll suunata.
Lapsekeskne õpikäsitus
Mängimsie käigus õpib laps iseenda ja ümbritseva kohta uut. Aktiivne õpieprotsess, mis toimub
suhtlemises keskkonnag. Lapse jaoks tähtsad eelkõige õppimiskogemused, mitte sisulised
teadmised. Õppimine igapäeva olukorras.
Kontektstuaalne õpikäsitlus
Keskne õpimeetod probleemide lahendamine. Tegevuskonna muutmine aktiivseks
õpikeskkonnaks. Paremaks individuaalsustega arvestamiseks võimalik moodustada rühmi.
Sisurõhutav õppimiskäsitlus
Rutiin ja traditsiooniline päevarütm loovad aluse õppetegevuse kavandamiseks. Päevakavas lisaks
mängule ka õppetegevused
annaabi.ee 
