Sue Cowley “Õpetaja õpiabi”
endale kindlaks ega lase õpilastel tundi juhtida. Teiseks, kui mõni üksik õpilane on probleemne, ei
ole vaja karme sanktsioone avalikult rakendada, vaid võib kükitada ta juurde ja vaikselt rääkida
omavahel. Kolmandaks, kasulikud võivad olla leebed sanktsioonid, nagu kuri pilk või nime
hüüdmine. Neljandaks, kui tunnis räägiks keegi minuga samal ajal, kasutaksin erinevaid lauseid,
nagu “Kes räägib minuga koos?” või “Kaks tarka ei saa korraga rääkida!” või “Kas kellelegil on
midagi lisada?”. Olen märganud, et sellised laused toimivad õpilaste peal väga hästi. Viiendaks, kui
kedagi ongi vaja karistada, peab karistus olema õiglane ning kindlasti ei tohi kannatada selle all
terve klass. Näiteks, kui näeksin noormeest seina sodimas, paluksin ainult temal sein puhtaks teha
ning mitte tervel klassil. Lisaks, püüan mitte ärrituda ja jääda rahulikuks.
10. OLUKORD – VÄGA VARIEERUVATE VÕIMETEGA KLASS
annaabi.ee 
