Kõnetegevuse psühholoogia 3. seminar
protsesside areng. Väljapääsuks on kõne arendamine või alternatiivsete
suhtlusvahendite kasutuselevõtt. Kui lapse arengut mitte korrigeerida, kujuneb välja
olukord, kus alakõne ja intelelktuaalsete protsesside arenematus pidurdavad teineteist
vastastikku. Alati kannatavad antud protsesside kõrgemad vormid.
Teema: Laste kõne areng
Kuidas selgitavad kõne arengut kolm psühholingvistika koolkonda?
Biheivioristide põhiseisukohad: kõnelema õpitakse imiteerimise teel;
keelenormilevastavad sõnad ja grammatilised vormid leiavad täiskasvanutelt positiivse
või negatiivse kinnituse, mis määrab nende omandamise; omandatavad operatsioonid on
assotsiatiivset laadi; peamised keeleüksused on sõnad. Rõhutatakse selliste
operatsioonide nagu vaatlus,modelleerimine ja jäljendamine osatähtsust keele
omandamisel.
Nativistide põhiseisukohad: Kõne baas on bioloogilist päristolu ja ei ole lapse
kogemusest sõltuv. Kõigi laste kõneareng on sarnane, sõltumata keelest, ligkaudu ühes
annaabi.ee 
