Formaalsed lähenemised keeleteaduses
Algsed argumendid, miks seda sünnipäraseks pidama hakati, on formaalsed.
Chomsky keele omandamise paradoks ehk Platoni probleem:
1) süntaks on produktiivne, rekursiivne ja lõpmatu süsteem. Kuna ta on rekursiivne, siis ka lõpmatu
2) rekursiivseid probleeme ei saa omandada
3) kuna kõik inimesed omandavad kõik keele ja kõigil on keelepädevus olemas, siis järelikult on see kaasa sündinud,
võimaldamaks lõpmatut süsteemi omandada.
Miks pole võimalik loogiliselt keelelauseid ära õppida? Ükski inimene ei saa terve oma elu jooksul kuulda kõiki võimalikke
keelelauseid, mistõttu pole kindlust, et ta on kuulnud piisavalt infot, et oma grammatikat konstrueerida. Iga uus info võib tema
senise grammatika pahupidi pöörata. On olemas nii haruldasi lausetüüpe, mida lapsed peavad korrektseteks lauseteks, kuigi
nad pole seda varem kuulnud. Laste keeleomandamist peaks teoreetiliselt takistama kõnekeel, mis on katkendlik, vigaderohke,
annaabi.ee 
