Art and Aesthetics in Early Childhood Education
Traditsiooniliste arenguetappide kriitikud väidavad, et alternatiivsed selgitused on
vajalikud, võtmaks arvesse pildiliste süsteemide valikut, mida lapsed hakkavad
varakult arendama ja siduda uurimistöid põhjustega, miks valitakse konkreetseid
pildilisi lahendusi. On märgitud, et isegi väga väikesed lapsed omavad enda käsutuses
enam kui ühte pildisüsteem ja nad valivad nende seast sobiva, mis vastab oma
funktsioonilt nende kujutamise kavatustele ja eesmärkidele(Bremmer & Moore,
1984). The notion of the significance of purpose- or telecology- of pictorial behavior
in the discourse about development of graphic abilities has been at the center of a
map- like model of development that has emerged as an alternative to the traditional
stage models (Darras & Kindler, 1996: Kindler & Darras, 1997a, 1997b, 1998).
Selles mudelis käsitletakse kujundlike kujundite tekkimist ja arenemist kui
annaabi.ee 
