Õppimine kui kasvatuse ja kasvatusteaduse probleem
Õppimine kui kasvatuse ja kasvatusteaduse probleem 2 (J.Orn, 1993, 5/6, Haridus).
Õppimise toimetulek kui kasvatuse probleem:
Kui käsitada inimese sünnipäraseid eeldusi, tema võimeid, aga samuti elu jooksul
omandatut kui ressursse, kui antust, siis keskne kasvatusideoloogiline probleem ei ole
mitte selles, missugused need ressursid on, vaid selles, kes neid kasutab. Meil domineerib
objektne lähenemine, mis püüab individuaalsete eelduste arvestamise nimel kasutada
inimest kui ressurssi.
Tähendab, kesksed on küsimused, mida, kuidas ja mille jaoks inimene kasutab seda, mis
on tal olemas teadmiste, oskuste, võimetena.
Et tulla toime õppimisega, peab domineerima subjektne lähenemine, mis omakorda
arvestab individuaalset lähenemist
annaabi.ee 
