"Sissejuhatus kasvatusteadusse"
ja inimväärtus, tulemuste kasutamine, üldine heaolu).
Neljas peatükk juhatab lugeja kasvatuse ja kasvatusteaduse ajalukku. Ülevaates liigutakse
primitiivsetest ühiskondadest ja varasest kasvatusest kreeka himanismini ja seejärel uusaja
kasvatussuundumusteni. Selles peatükis peatutakse ka Soome kooliinstitutsiooni tekkel ja
kasvatusteaduse ajalool. Arvan, et material on antud segamini. Aga kõige tähtsamad nimed
kasvatuseteaduses ja nende ideed käsitletakse: näiteks, Montessori. Steiner, Freinet ja
teised.
Vana kooli arvustati kõvade sõnadega: ,,Lapsed armastavad loodust, aga nad suleti
klassruumidesse. Laste meelest on tore mängida, aga neid pandi tööd tegema. Nad tahavad
näha oma töö tulemusi; kanti hoolt selle eest, et nende tööl ei oleks nätavaid tulemusi.
Lapsed tahavad liikuda , aga neid sunniti paigak istuma. Nad tahavad tegelda esemetega,
aga nad viidi kokku aadetega
annaabi.ee 
