Biheivioristlikud õppimisteooriad
Sellisel õpilasel tuleks lasta alguses esineda vaid paarile inimesele, seejärel suuremale
rühmale ja alles siis, kui õpilane on saanud tagasi enesekindluse ja kaotanud hirmutunde,
tervele klassile.
Märguande ja tingimatu ärritaja vahel kord tekkinud seose kõrvaldamine võib osutuda
küllaltki raskeks ja pikaajaliseks kasvatusülesandeks. (Krull E, 2000)
2.3. ASSOTSIATIIVNE TINGITUS JA SELLE KASUTA-
MINE KOOLIS
Kassikalise tingituse kujunemiseks on vaja orienteerumisrefleksi esilekutsuva ärritaja kas
eelnev või üheaegne toime tingimatu stiimuliga. Selle tulemusena tekib assotsiatiivne seos
kahe ärritaja vahel. Assotsiatiivse tingituse olemasolul kutsub ühe idee või sündmuse
meenutamine esile sellega paaris oleva sündmuse või idee meenutamise. Klassikaline tingitus
on vaadeldav assotsiatiivse tingituse erijuhina.
Koolis toimub paljude lihtoskuste õppimine assotsiatiivse tingituse kujundamisega. Selleks
annaabi.ee 
