Õppimine
Enamasti ei ole hindamise tulemus
arusaadav ega informatiivne
Õpetajad, õpilased ega nende vanemad ei tea
tegelikult,
· mida (keda) oleks vaja ja oleks võimalik hinnata,
· mida tegelikult hinnatakse,
· kuidas hinded eri eas poistele ja tüdrukutele
toimivad,
· mida võiks hinnete põhjal järeldada,
· mida tuleks senisest teisiti (paremini) teha jne.
Tuleb ette, et
· (head) hinded muutuvad eesmärgiks;
· (halvad) hinded kujunevad karistusvahendiks;
· hinnete pärast spikerdatakse ja petetakse muul teel;
· vastandutakse ja tülitsetakse;
Peaaegu kõik teavad, et hindamine on bluffimine, aga
ei söanda seda välja öelda. Hindamistulemusi aina
liidetakse-lahutatakse ning nende alusel reastatakse
koole ja inimesi, riike ja rahvaid. Usutakse, et
keskmised hinded iseloomustavad midagi. Ikka
veel leidub inimesi, kelle meelest on hinnetel
arusaadav tähendus. Ilmuvad uued määrused ja
hindamisjuhendid. Ametkonnad vajavad tööd
annaabi.ee 
