Matemaatika õpe erivajadustega lastele
vetsu vaja minna vms. Edasised 25 minutit on didaktiline mängutegevus.
Õpetaja on lapse eeskuju: kui nõuded on koguaeg intellekti puudega lapsele ühed ja samad, töökorraldused on väga
täpselt paigas, igale probleemile reageerite iga lapse puhul ühtmoodi, siis saab lapsed alluma endale. Nad saavad aru,
kellega saab tunnis teha nalja ja kelle mitte. Aga siiski ei ole lapsed alluvad vaid partnerid
Töötavale inimesele soovitused: laps peab tundma oma karistuskohta (karistuslaud, sest ta peab samal ajal tööd
teha), õpetaja ei naerata enne jõule (kui algul jätad endast väga range kuid sõbraliku mulje, siis klass allub sulle
lõpuni).
Sel perioodil pead ka kontrollima mida lapsed käeliselt suudavad. Kui pliiatsihoid on vale, siis ei saa kirjatehnikat ja
õiget numbrite kirjutamist. Laste motoorika on läinud aastatega viletsamaks ning lapse käsi võib ära väsida ka
kolme sõna kirjutamisega. Seega tuleb ka käele anda puhkepausi ja lõdvestavaid harjutusi
annaabi.ee 
