Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Taktikaline eiramine tähelepanu.
Õpetaja pöörab õpilasele valikuliselt tähelepanu, kui see ülesandega tegeleb, eirates takti- • Juhis või korraldus olgu lühike: „Michael (...), Troy (...), istuge sirgelt ja käed sülle – kohe“
kaliselt teatud „teiseseid käitumisviise“ (alates lk 17). See on kontekstipõhine oskus. Kunagi ei lasteaialastele. Selles näites öeldakse „kohe“ rangelt, kuid mitte teravalt.
tohiks eirata mõnd korduvalt tundi segavat käitumist, turvalisusküsimusi,, ahistavat käitumist.
Juhtudel, kui me näiteks tunnustame õpilast just siis, kui ta on oma käe tõstnud hõikumata, on