Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
Tekstiloomeoskuse õpetamine 14
olemas. Morfoloogiavead lapse kõnes olid ebapüsivad. Laps asendas sõnu objektide
esinemise koha/situatsiooni alusel (raamat pro raamaturiiul) või välimuse alusel (tool
pro pink). Sidesõnu kasutas Laura harva. Esinesid hääldus- ja silbistruktuurivead (baan
pro banaan). Laps jättis ära häälikuid (ehm pro lehm), asendas häälikuid (kiks pro kits),
lihtsustas häälikuühendeid (kakki pro katki), paigutas häälikuid ümber (veksi pro veski).
Eelpool tulenevast oli lapse jutu sisu segane, teistele sageli arusaamatu. Logopeediline
diagnoos oli motoorne aferentne alaalia, alakõne II aste.
Viieaastaselt ei suutnud Laura nimetada päevaosi ega teadnud aastaaegade
järgnevust, nädalapäevi. Eelnevate aastatega võrreldes küll vähem, kuid siiski esinesid
silbi- ja häälikstruktuuripuuded (asendused, ärajätmised). Kõnes esines ka uudissõna
annaabi.ee 
