Riho Päts
kasvatamisel. Sellest tulenevalt peab kooli muusikaline kasvatus taotlema seda, et lastel tekiks
huvi ja armastus muusika vastu, et areneksid nende loomupärased muusikalised eeldused ja et
musitseerimise teel rikastuks nende tundeelu.
Osavõtt kollektiivsest musitseerimisest (koor, ansambel, orkester), ühine muusika kuulamine,
kuuldud teoste arutelu ja muu seesugune aitab tublisti kaasa õpilase vaimse palge
kujundamisele.
Tähtsaimat osa muusikalises kasvatuses etendab kahtkemata õpetaja isik. Et õpetaja saaks
palju korda saata, peab see olema hea laululise, muusikalise ja muusikapedagoogilise
ettevalmistusega ning seejuures ka muude soodsate inimlike ja pedagoogiliste omadustega
isiksus.
Muusikaõpetaja peab olema pädev muusika põhiõpetuses, repertuaari tundmises, pillimängu
oskuses. Et ajaga kaasas käia, peab ennast pidevalt täiendama. Selleks on muusikaõpetajatel
täna suurepärane võimalus eelkõige EMTA Täienduskoolituskeskuse ettevõtmistel ennast
annaabi.ee 
