Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
N. Featheri mudel õpimotivatsiooni kujundamisstrateegiate teoreetilise alusena. Tema mudel eduootus korda väärtus ei
välista teisi motivatsioonikäsitlusi, vaid aitab neid integreerida motivatsiooniprobleemide vaatlemiseks kindla orientatsiooni või
põhimõtte valguses, millest saab lähtuda õppe- ja kasvatustöös.
Õpilaste arusaamad ja ettekujutused õppetegevuse eesmärkidest eduootuse vormijana. Õpilaste eduootuse vaatlemisel
eesmärgiorientatsioonide tähenduses jaotuvad õpilased kahten suurde gruppi: 1)need, kelle jaoks õppimine on sisemiseks
väärtuseks ja kes õpivad teadasaamiseks ning 2) need kelle eesmärgiks on efektse väljundi demonstreerimine, kuid õppimise
sisuline külg on teisejärgulise tähendusega.
Erinevused õppimisele ja sooritusele orienteeritud õpilaste käitumises. Uurimused kinnitavad, et õpilastevaldamis- ja
sooritussuundumused kujutavad endast täiesti erinevaid mõtlemisviise iseendast ja õppimisest. Ülesandele ja valdamisele
annaabi.ee 
