"kaasuatud" - 1 õppematerjal

Referaat düsleksia

(Hallap, Padrik, 2008, 298) Automatiseerumise etapp: kujuneb ladus ja arusaamisega lugemine ning õigekirjareeglitele vastav kirjutamine; lugemise ja kirjutamise kasutamine mingi muu tegevuse (nt õppimise) eesmärgil. Funktsionaalse kirjaoskuse kujunemine. Viimase kahe etapi oskustega tegeletakse koolis. (Hallap, Padrik, 2008, 298) Lugemisraskuse riskile viitavad kõne-ja keelearengu iseärasusesed koolieelses eas Lugemine on kompleksne ja väga keerukas nähtus. Lugemisse on kaasuatud Bioloogiline, kognitiiv-käitumuslik ning sotsiaalne ja keskkonnast tulenev tasand. Lugemisoskuse kohta ühest mudelit esitada on peaaegu võimatu. Lugemisoskus koosneb paljudest alamoskustest, mis omakorda kujunevad lugemiseelduste baasil. Lugemiseks vajalikud eeldused ja vastavad oskused võib jagada kognitiivsete võimete järgi: · Keelelised · Sensoorsed · Lugemise baasoskused, mida võiks nimetada ka eeldusoskusteks (nt foneemi ja grafeemi vastavus jmt)