Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
- Tunni vahendid ja nende laiali jagamine ning kasutamine sobival ajal (nii et see õpilasi
ühise õpetamise ajal oluliselt ei segaks). Ma istusin väga suures auditooriumis ja kuulasin üht rahvusvaheliselt tuntud lektorit. Ma paikne-
sin astanguliselt tõusvate pingiridade lõpus ja võisin näha paarisada kaasosalejat endast allpool.
- Tuleks läbi mõelda, kuidas äratada õpilaste huvi antud tunni või teema vastu ja kuidas Tutvustati lektorit. Tal oli peateema esitajana üks tund. Kümne minuti jooksul oli ta „kaotanud“
vähest motivatsiooni stimuleerida näidetega; päevateemadega; küsitlemisega; konkreet- märkimisväärse osa täiskasvanute rühma tähelepanust. Ta oli ebalev ja paistis erutunud ning ta
sete viidete ja illustratsioonidega ja nii edasi
annaabi.ee 
