Erivajadustega laps tavakoolis: sotsiaalne võimekus ja väärtuskasvatus
õpetajatele lisakoolitusi vajadusel, samuti eeltöö selleks et õpetaja mõistaks et seoses
erivajadustega lapse liitmine tavaklassiga tekitab õpetajale rohkem tööd. Kokkuvõtvalt on
lasteasutuse juhi üleanne valmistada ette töötajaid toimuvateks muutusteks, samuti leidma
võimalusi motiveerida töötajaid.
Alljärgnevalt esitan mõned konkreetsed juhtimisstrateegiad, lähtudes nendest lasteaedadest
kus on kaasamisprogramm juba rakendunud:
Moodustage lasteaias kaasamiskomitee, kuhu kuuluvad juhtkond, õpetajad ja abiõpetajad,
vanemad ja spetsialistid. Kõik, kellel on selles protsessis oma osa täita, peaksid osalema
planeerimises.
Kaasamiskomitee peaks:
sõnastama oma missiooni;
leidma mõistlikud ja saadaolevad võimalused õpetajate ja vanemate koolitamiseks;
laskma õpetajatel ja vanematel ühisplaneerimisel nii inim- kui ka majanduslike
ressursside majandamisel kaasa rääkida
annaabi.ee 
