Kui võtta paberõpiku, siis minu arvates, õpetaja seisukohalt, õpikutega on see probleem – õpikud võivad olla vanad ja materjali tunniks on vaja võtta erinevatest õpikutest, allikatest. See omakorda tähendab lisatööd õpetajale ja palju raha koolile, riigile paljundusmaterjali tegemise jaoks. Ja see omakorda tähendab õpilaste jaoks raskemat koolikotti. Õpilaste jaoks e-õpik tähendab mitte ainult koolikoti kergendamist, vaid ka tunnet, et oled ägedam ja kaasaaegsem. Eesti on ju e-riik ja e-õppes maailma esirinnas. A Aga mul on ka kartus e-õpikute suhtes. Võib oletada, et e-õpikud kunagi tulevikus üldse asendavad koolikotti ja õpikuid. On ka kartus, et ajalukku kaovad sellised mõisted nagu tund, aine... E-õpikutel on muidugi nii head kui ka halvad küljed. Peamine asi, et ei kaoks õpetaja roll ja üldse õpetaja isik õppimis- ja õpetamisprotsessis. Kõik me teame, et kool õpetab lapsi ning annab nendele
samal kaubaturul tegutsevat ettevõtjat, kelle positsioon võimaldab tal/neil sellel kaubaturul tegutseda arvestataval määral sõltumatult konkurentidest, varustajatest ja ostjatest. Turgu valitseva seisundi omamist eeldatakse, kui ettevõtjale või mitmele samal kaubaturul tegutsevale ettevõtjale kuulub kaubaturul vähemalt 40 protsenti käibest [müügitulust]. Turguvalitsevat seisundit põhjustavad asjaolud • Kaasaaegsem tehnoloogia võrreldes konkurentidega • Tuntud kaubamärk, tugev jaotusvõrk • Piisavad tootmisvõimsused ning pikaajalised tarne- ja müügilepingud • Hajutatud riskid • Vertikaalselt integreeritud organisatsioonistruktuur, nt ettevõtjale endale kuuluv infrastruktuur Eriseadused majandusarvestusest KonkS: arvestuse pidamine erinevate tegevusvaldkondade tulude ja kulude kohta ElTS: Elektriettevõtja peab raamatupidamise arvestust oma elektrienergiaga seotud
annaabi.ee 
