Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Näiteks võetakse 3 pliiatsit ja tahetakse liita veel
kaks pliiatsit, siis loendatakse ära kolm pliiatsit, asetatakse need karpi, lisame ühe, mitu saime, lisame veel ühe,
loendame ja saame vastuseks 5 pliiatsit. Teine raskusaste on see, kui esimest hulka ei loendata, vaid jäetakse meelde
ning loendatakse juurde vaid liidetav hulk, pliiatsid ikka karbis. Edaspidi jäetakse karp mängust välja, kolmele
loendatakse juurde kohe 2 ja saadakse vastus.
Äraloendamisel toimub kõik vastupidiselt juurdeloendamisele. Võetakse 5 eset, nt kastanimuna. Eemaldatakse
kahene hulk, loendatakse, palju järele jäi. Äraloendamine on intellektipuudega lapsele raskem, sest selleks peab
olema hea oskus lugeda arvuderida kahanevas järjekorras. Arvuderea lugemisega on selline asi, et see peab pidevalt
töös olema nii üht kui ka teist pidi. Siis jääb see ka lastele meelde.
34
37. Liitmine ja lahutamine 10 piires.