Pedagoogiline suhtlemine
ALGATAV nt diskusiooni algatamine, ütlemine, kuidas tuleb edasi
toimida. 2. INFORMEERIV nt kokkuvõtmine, teadmiste ja info andmine. 3.KONFRONTEERIV nt
diskussionile kutsumine suunavate küsimustega, nõustamatus millegagi e parandamine, ütlustele hinnangu
admine) , ning hõlbustavateks, kui koolitaja arvestab käitumisel grupi huve (4. PINGET ALANDAV nt
naljategemine, ebameeldivate emotsioonide väljaelamise soodustamine. 5.SOODUSTAV nt arvamuste
allakriipsutamine, koostöö soodustamine, julgutamine. 6.TOETAV nt heakskiit, millegagi nõustuv).
Hea juhtimise korral on õpilastel toimuvast selge pilt, kindel teadmine selle kohta, mida neilt oodatakse,
ning ühtlasi arusaamine oma võimaliku nii soovitatava kui ka taunitava käitumise tagajärgedest.
Sonia Blandford: ole punktuaalne, tuuniks valmistunud, väljenda koostöö olulisust, ole aus, ära kamanda,
järgi pidevalt toimumist, oska kasutada vestluse juhtimise tehnikaid, oska kasutada eri õpetamisstiile, tegele
annaabi.ee 
