Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
..?“ (nõuab õiget või valet vastust), sõnastab õpetaja kõvasti“; „Sa tulid sellega hästi toime“; „See on raske töö, aga...“; „Anna endast parim“; „Ma olen
küsimuse läbimõeldumalt: „Mõtle erinevusele... vahel. Tõsta käsi, kui sa oled vastusega valmis. kindel, et sa teed vastutustundliku otsuse“.
Võta hetk, et kujutleda...“. Seejärel jälgib õpetaja gruppi, andes õpilastele „ooteaega“ küsimuse Julgustamisviisid võivad avalduda ka selles, kuidas me õpilase isiklikku ruumi siseneme ja tema
esitamise järel ja õpilase vastuse järel. tööd näha palume; kas meil on meeles kasutada nende eesnime; kas märkame, mida nad konk-
Rowe’i järgi võimaldab „ooteaja“ loov kasutamine: reetselt teevad ning anname lühikest tagasisidet nende tööle ja tehtud pingutustele; kas tunneme
annaabi.ee 
