Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Nad vajavad selliseks õppimiseks loomulikult individuaalset tuge (alates
Hiljem töötasime mina ja mu kolleeg Jamesile välja kava, mis sisaldas „koos-vaibal-istumise“- lk 187) ja siin peitubki oluline võti – õpetada lastele, kel on diagnoositud käitumishäired, iga-
käitumise konkreetset õpetamist. Me tegime seda Jamesiga lõuna ajal. Kasutasime lihtsat kriipsu- päevase kooliskäimisega hakkama saamiseks ja isegi selle nautimiseks vajalikke akadeemilisi
jukudega joonistust, millel oli kujutatud James istumas nagu teised lapsed (nende näod ja õpetaja ja sotsiaalseid oskusi (Rogers 2003a).
nägu olid kujutatud rõõmsatena). Kasutades pilti kui lihtsat sotsiaalset jutustust, tuvastasime me
abistavad käitumised, mida me kõik koos ühise õpetamise ajal kasutame. „Trotslike õpilaste“ mõiste varieerub koolidest ning erinevate õpetajate tajudest ja ootustest
annaabi.ee 
