Kõnetegevuse psühholoogia 3. seminar
Iseloomulik on taju,
mälu ja mõtlemise tihe põimumine. Ühelt poolt annavad taju ja mälu materjali
mõtlemisele, teiselt poolt inimene tajub, jätab meelde ja meenutab mõteldes. Need
protsessid pole üksteisest praktiliselt eraldatud. Peamine mõtlemise liik on
verbaalne(verbaal-loogiline ja arutlev), kus üksutsena rakendatatkse valdavalt üldistatud
kujutlusi ja mõisteid.
Pedagoog peab laste arendamisel arvestama nende juhtuiva tunnetusprotsessiga. Taju
perioodil on vaja õpetada last vaatlema, analüüsima, võrdlema esialgu tegelikkust, hiljem
ka kujutisi/pilte. Laste mäluga on õpetajatel vaja arvestada oma kõneloomes ja
lugemistekstide valikul või kohandamisel. Algajale lugejale tekitavad pikad laused
raskusi, kuna tema operatiivmälu on koormatud sõnade kokkulugemisega, s.t.
lugemistehniliste operatsioonidega ja vastavate üksustega. Mõtlemise seiukohalt on
annaabi.ee 
