Pedagoogilise suhtlemise osade teemade konspekt
passiivsemalt kiusamist. Nauditakse. ¼ juhtumist neutraalne auditoorium.
Umbes 3% sekutakse.
2. Kiusamine on agressiivne protsess.
3. Müratakse kainikueas.
4. Müramise puhul puudub assümmetria (tasakaalutus) võimusuhetes.
Sekkumine on efektiivne, kui me lähtume 3 erinevasttasandist korraga:
4) indiviidi tasand
5) grupi tasand
6) kooli tasand
1) . Indiviidi tasand.
Efekti põhimõte A. Kikas. Rääkida eralda kiusajaga jaohvriga. Valmistada neid,
etleidakooslahenduse, mismõlemat rahuldaks.
Kiusaja puhul tuleb arendada oskus panna end ohvri rolli.
Ohvri puhul tuleb tõsta temaenesehinnang.
2). Grupi tasandil.
Kaasata kõrvalseisjaid. Kiusamisest räägitakse avalikult.
(Müüt, et kiusamine leiab aset WCs.)
Luua järelvalve.
Sonia Sharp, Peter K. Smith Võitlus koolikiusamisega: juhised turvalise
koolikeskkonna loomiseks
TEKSTI MÕISTMINE ALGKLASSIDES
Nagu meil võõrkeeles lugemisega seotud sõnavara mõistmine
annaabi.ee 
