Taasleitud käitumine
meid eesmärgini viivad, mitte õpetaja kiusatus olla võimalikult karm kiusaja suhtes.
Selles osas räägib veel koolitervislikust lähenemisest ning koolipoliitikast, mis
peaks olema rakendatud kiusamise vastu.
Selleks, et kiusamisga tõhusalt tegeleda, läheb vaja kooliterviklikku
lähenemist, mille sisalduvad hoiakute muutus, poliitised juhtnöörid, positiivsed
juhtimismeetodid, sihipärane hariduslik rõhuasetus, ohvrite adekvaatne toetamine
ning käitumistaastus nii ohvritele kui kiusajatele.
Kaheksas ja ühtlasi ka viimane osa räägib põhjalikumalt programmi
väljakutsetest. Kuigi programmis kasutatakse palju vihjepilte, diagramme,
märkmelehti ja kontrollnimekirju, ei tohi me unustada, et selle kõige taga on inimene
õpetaja. Tegelikult loeb inimestevaheline suhe, mille raames uute käitumisviiside
õpetamise raske ülesanne täitmist nõuab. Tähtsal kohal on kolleegitugi, lapsevanemad
ning nende vastutulelikkus.
annaabi.ee 
