Artikkel Lasteaiad
võttes; teisel juhtumisel töötaks lasteaed kooli sihtisid ja korraldust silmas
pidades. Wiimane tee on vähem soovitav, sest et praeguse kooli nõudmisi
arvesse võttes lasteaed selle sisu kaotaks, mis temale juba Fröbel
annud ja mis ajajooksul mitmekülgselt teatud kõrguseni edendatud. Palju
otstarbekohasem on kooli alama astme korraldamise juures lasteaia
kasvatusviisi silmaspidada. Nõnda on ka mitmed koolid oma alamal
astmel mängudes punumistööde jne. jaoks isetunnid määranud. Muu
seas võtab maad Fröbeli harjutuste tarvitusele võtmine arwu ja ruumi
suhete selgitamisel ning joonistamise eelharjutuste näol. Sel teel saadakse
õpetuses paremini õpilase loomulikku arenemist arvesse võtta ja tööd
sellega kokkukõlasse viia. Saadakse kätte ka seda, mis Fröbel nõuab, et
õpetuses ei tohi olla midagi katkendast nincf juhusliselt ripnevat, vaid
kõik peab olema elav, nagu elu ise põhjuse ja mõju läbi ühendatud
tervik on
annaabi.ee 
