Pedagoogiline psühholoogia põhimõisted II
ei paluta, ega sekku sündmuste käiku.)
8. Milliseid juhtimisstiile saab õpetaja reaalselt kasutada klassiga töötamisel?
Mõnele õpetajale sobib rohkem kõvakäeline autoritaarsusele kalduv juhtimine, teisele jälle demokraatlikum lähenemine. Kuid kokkuvõttes
saab hea õpetaja oma õpilastele alati autoriteediks, keda õpilased usaldavad, austavad ja kellega sarnaneda tahavad.
9. Millise isaloomuga töö, klassi tegevuse iseloom kindlustab J. Kounini järgi distsipliini alahoidmise?
Klassis kindlustab töö edukuse ja distsipliini tegevuse hoogsus.
10. Millised kolm joont õpetaja käitumises ja töö korralduses kindlustavad J. Kounini järgi juba kujunenud distsipliini alahoidmise
klassis?
Hoogsuse klindlustamiseks tuleb:
1) osata ennetada hälbivat käitumist,
2) kindlustada tunni sobiv tempo ja
annaabi.ee 
