Paranduskasvatus referaat
akadeemilise ebaedu tõenäosus.( Lane, Wehby, & Cooley, 2006, viidatud Sutherland jt. 2008:226
järgi)
Keele roll õppetöö juhendamises muutub umbes kolmandas klassis, kui kogemusepõhise
õppimise vahetab välja õppimine, mis toimub läbi formaalsete keelevormide kaudu edastatava
informatsiooni. See muutus õpetaja juhtnööride jagamise stiilis nõuab lastelt suurenenud võimet
mõista keerulisemaid keelelisi intruktsioone nii suulises kui ka kirjalikus vormis. Kuid laste
keelelised võimed arenevad veel ka läbi põhikooli ja gümnaasiumi, mil keele süntaks, semantika
ja pragmaatika täiustub. Nende õpilaste jaoks, kelle keelearengus esineb probleeme, lisab
üleminek keelepõhistele instruktsioonidele toimetulekuraskusi õppetöö edukusele. Eduka
õppimise jaoks on olulised kolm pädevust: 1) klassiruumi rutiinist ja kooli sisekorraeeskirjadest