Arengupsühholoogia seminarid
juba millelegi suunatud ja uut objekti ei oodata, siis võidakse seda mitte näha. Sellise efektiga tuleb koolis arvestada.
Automatiseerunud protsessid toimuvad ,,iseenesest", kiiresti, vajades vähest või üldse mitte tähelepanu.
Tavaliselt kujutatakse edukust ümberpööratud U-kujulise graafikuga: madala erutuse korral on edukus madal, erutuse
tõustes see paraneb, kuid liigse erutuse taseme korral jälle alaneb.
Tähelepanu arendamine:
Aidake õpilastel areneda ja interioseerida tahtelist tähelepanu
Juhtige õpilaste tähelepanu koolis olulistele stiimulitele
Juhtige uue õppimise alguses õpilaste tähelepanu olulistele seostele, seaduspärasustele, detailidele, tunnustele
Õppige tundma laste teadmisi ja oskusi
Harjutage tegevusi, et kujuneksid automatismid
Abistage lapsi rühmatööde läbiviimisel ning jälgige rühmatöö käiku
Tehke ise vahet olulistel ja mitteolulistel stiimulitel
annaabi.ee 
