LA COMPÉTENCE CULTURELLE ET SES COMPOSANTES
Je ne vois vraiment pas pourquoi et comment on pourrait se passer pour la culture, qui est un
objet au moins aussi complexe que la langue, d'un cadre conceptuel structuré de manière
identique, afin de permettre ce que l'on appelle en logique une « définition par extension » : pour
la culture aussi, il faut un concept générique et ça ne peut être que « compétence culturelle »
et ensuite une liste des différentes composantes, dont feront forcément partie les composantes
interculturelle et pluriculturelle, même si on les nomme « compétences ». Ce n'est qu'à cette
condition que l'on peut définir rationnellement ces différentes composantes les unes par rapport
aux autres : on a besoin de connaître ce qui les réunit, ce qu'elles ont en commun, avant de
pouvoir les organiser les unes par rapport aux autres en fonction de ce qui les distingue : les
différences ne peuvent apparaître clairement que sur un fond de ressemblance. Il se trouve que
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