Teismeliste mälu areng
deduktiivselt. Nooruk alustab intellektuaalse ülesande analüüsi sellest, et püüab välja
selgitada kõikvõimalikud suhted olemasolevate andmete vahel, teeb mitmesuguseid
oletusi nende seoste kohta, seejärel aga kontrollib oma hüpoteesi. Mõtlemine sel
perioodil muutub abstaktseks, kõne muutub kontrollitavaks ja juhitavaks ning toimub
4
mälu arenemine intellektuaaliseerimise suunas ehk püüiakse asjadest aru saada kuid
mitte lihtsalt meeles pidada ja tuupida. Keerukate intellektuaalsete operatsioonide
omandamisega ja mõistete rikastumisega kindlustub vaimne tegevus (Petrovski 1979:
104-105, 112).
Kognetiivse arengu seisukohalt teismelised mööduvad ülemineku teadusmõtlemisest
süsteemõtlemiseni, sel perioodil suudavad nad ühe rohkem mõelda abstraktsetest teemadest
ja hüpoteetilistest olukordadest
annaabi.ee 
