Kõnetegevuse psühholoogia 3. seminar
Just
suhtlemisaktiivsus eritab primaarse kõnepuudega laspi primaarse intellektipuudega
lstest, viimaseid rahuldab nende kõne seisund. Kuid ohtlik on lapsele olukord, kus
intellekti käsutuses ei ole keelesüsteemi, sest siis pidurdub vasrti ka intellektuaalsetre
protsesside areng. Väljapääsuks on kõne arendamine või alternatiivsete
suhtlusvahendite kasutuselevõtt. Kui lapse arengut mitte korrigeerida, kujuneb välja
olukord, kus alakõne ja intelelktuaalsete protsesside arenematus pidurdavad teineteist
vastastikku. Alati kannatavad antud protsesside kõrgemad vormid.
Teema: Laste kõne areng
Kuidas selgitavad kõne arengut kolm psühholingvistika koolkonda?
Biheivioristide põhiseisukohad: kõnelema õpitakse imiteerimise teel;
keelenormilevastavad sõnad ja grammatilised vormid leiavad täiskasvanutelt positiivse
või negatiivse kinnituse, mis määrab nende omandamise; omandatavad operatsioonid on
annaabi.ee 
