Nimetu
Sellest ajast, mil kehaline kasvatus lülitati koolisüsteemi, on välja
kujunenud peaegu vaieldamatu fakt, et kehalise aktiivsus tunnis on piiritletud
pôhiliselt sportlike tegvustega, vôi on orienteeritud sellesuunaliselt. Seetôttu on ka
koolitunnis kasutatavad harjutused tulnud pôhiliselt koolivälisest spordist.
Kui me vaatleme kooli kehalist kasvatust üldlevinud didaktiliste printsiipide alusel
näeme me, et spordireeglite jäik integreeerimine kooli pôhjustab mitmeid
probleeme. Arvestades laste erinevat kehalist arengut, huvisid ja vôimeid, osutub
vajalikuks mitmete muutuste tegemine reeglites spordialade ja harjutuste
integreerimisel koolisüsteemi. Ühest küljest on kehaline kasvatus orienteeritud
vôimalikult paljude spordireeglite täpsele ülekandmisele kooli kehalisse
kasvatusse. Seetôttu on ka kooli kehalises kasvatuses aluseks vôetud spordialade
üldlevinud reeglid
annaabi.ee 
