Kuidas olla enesekindel ja heatujuline õpetaja
Aine oli igav,
õpetaja monotoonselt nimetas daatumid, näitas kaardil, kes, millal, kuhu läks ja mida
vallutas. Iga tunni pärast jäi küsimus, miks see kõik toimub? Üheksandas klassis hakkas
ajalugu õpetada teine õpetaja. Ja siis ma avastasin, et olen ajalugu fänn, hakkasin
teadvustama, et kõik maailmas on seotud ja mõjutab teine teist, ja kõikidel sündmustel on
oma põhjusi. Need muutused on seotud sellega, et õpetaja õpetas naudinguga - inspereeris
lapsi mõelda, teadvustada, huvitavale ja vaimustatud jutustusele järgnes põnev ja avatud
diskussion. Õpetaja oli huvitatud selles aines ja lapsed hakkasid ka aru saada, kui põnev on
see aine.
Oma kogemusest võin ka väita, et väga tähtis täielik veendumus, julgus ja kõikumatu usk
enesesse ning sellesse, mida õpetaja klassilt ootab. Kui õpetaja on vendunud enese ja oma
tegudes, siis jõuab see kiiresti ka lasteni.