Meeldejätmine
Mingisugusesse olukorda,
nähtusesse või probleemi süvenedes õpitakse seda mitmekülgsemalt ja sügavamalt
pinnapealsus kaob ning määratakse ära tegevuse kvaliteet ja tulemuslikkus. (Kidron
2008, 65) Mõelge tähelepanust kui väravast, mis laseb informatsioonil mällu siseneda.
Mida hoolsamini kuulata ja mõelda, seda kiirem on ka õppimisprotsess.
Keskendumisel toimub käsikäes olulisele osutatava tähelepanuga ebaolulise
ignoreerimine. Näiteks tuleb ingoreerida ja unustada oma laokil meel, mis tuleneb
vaimsest laiskusest,motivatsioonipuudusest, hajevil tähelepanust jne. Tänu ebaoluliste
asjade ingoreermisele võib tähelepanu segamatult pöörduda kõige olulisemale.
(Loeser 1980, 59) Pole ju võimalik õppida, kuid teid selle juures pidevalt häiritakse.
Klassikaline näide sellele oleks teleka vaatamine ja samal ajal õppimine. Fraas ''Kui
inimene oskab teha igat asja natukene, siis tegelikult ei oska ta mitte midagi'' peab
annaabi.ee 
