Liigutusõpetus eksam
iseloomusta õppimisprotsessi individuaalset käiku, kuna nad põhinevad
reeglina teatud grupi õpilaste keskmistel näitajatel. See aga ei võimalda
hinnata iga õpilase arengut ning vastavalt selllele ka õppeprotsessi
individualiseerida.
16. nihe pos. neg.- Positiivne liigutusvilumuste ülekandumine ilmneb siis,
kui ühe liigutustegevuse sooritamine mõjutab positiivselt ka teiste
vilumuste omandamist. Negatiivse ülekandumise korral on aga õppimise
mõju vastupidine.
17. inferentsus.- Kõrge kontekstuaalne vahelesegamine esineb
tingimustes, kus õpilane sooritab mitmeid erinevaid liigutustegevusi
üheaegselt tunnis või treeningul. Näitena võib tuua tennisetreeningu, kus
algajad tennisistid õpivad üheaegselt nii eest-kui ka tagantkäelööki.
Sellises praktika tingimuses on küll tegemist ühe sportlike tegevuse
liigutustegevustega (tehniliste elementidega) kuid nende sooritamise viis
on erinev ning sellest tuleneb ka suhteliselt kõrge kontekstuaalse
annaabi.ee 
